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Mathematics Education Master Information
Courses Offered
NumberTitleTypeECTSHoursLecturers
851-0240-00LHuman Learning (EW1)
This lecture is only apt for students who intend to enrol in the programs "Teaching Diploma" or "Teaching Certificate". It is about learning in childhood and adolescence.
O2 credits2VE. Stern
AbstractThis course looks into scientific theories and also empirical
studies on human learning and relates them to the school.
Learning objectiveAnyone wishing to be a successful teacher must first of all understand the learning process. Against this background, theories and findings on the way humans process information and on human behaviour are prepared in such a manner that they can be used for planning and conducting lessons. Students additionally gain an understanding of what is going on in learning and behavioural research so that teachers are put in a position where they can further educate themselves in the field of research into teaching and learning.
ContentThematische Schwerpunkte:
Lernen als Verhaltensänderung und als Informationsverarbeitung; Das menschliche Gedächtnis unter besonderer Berücksichtigung der Verarbeitung symbolischer Information; Lernen als Wissenskonstruktion und Kompetenzerwerb unter besonderer Berücksichtigung des Wissenstransfers; Lernen durch Instruktion und Erklärungen; Die Rolle von Emotion und Motivation beim Lernen; Interindividuelle Unterschiede in der Lernfähigkeit und ihre Ursachen: Intelligenztheorien, Geschlechtsunterschiede beim Lernen

Lernformen:
Theorien und wissenschaftliche Konstrukte werden zusammen mit ausgewählten wissenschaftlichen Untersuchungen in Form einer Vorlesung präsentiert. Die Studierenden vertiefen nach jeder Stunde die Inhalte durch die Bearbeitung von Aufträgen in einem elektronischen Lerntagebuch. Über die Bedeutung des Gelernten für den Schulalltag soll reflektiert werden. Ausgewählte Tagebucheinträge werden zu Beginn jeder Vorlesung thematisiert.
Lecture notesFolien werden zur Verfügung gestellt.
Literature1) Marcus Hasselhorn & Andreas Gold (2006). Pädagogische Psychologie: Erfolgreiches Lernen und Lehren. Stuttgart: Kohlhammer. 2) Jeanne Omrod (2006): Human Learning. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall. 3) Greutmann, Saalbach, Stern (Hrsg.), (2020): Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer. Kohlhammer Verlag
Prerequisites / NoticeThis lecture is only apt for students who intend to enrol in the programs "Lehrdiplom" or "Didaktisches Zertifikat". It is about learning in childhood and adolescence.
851-0238-01LSupport and Diagnosis of Knowledge Acquisition Processes (EW3) Restricted registration - show details
Enrolment only possible with matriculation in Teaching Diploma (except for students of Sport Teaching Diploma, who complete the sport-specific course unit EW3) and for students who intend to enrol in the "Teaching Diploma".

Prerequisites: successful participation in 851-0240-00L "Human Learning (EW1)".
W3 credits3SP. Edelsbrunner, J. Maue, C. M. Thurn
AbstractIn this seminar students learn advanced techniques to support and to diagnose knowledge acquisition processes in school.
Learning objectiveThe main goals are:
(1) You have a deep understanding about the cognitive mechanisms of knowledge acquisition.
(2) You have a basic understanding about psychological test theory and can appropriately administer tests.
(3) You know various techniques of formative assessment and can apply these to uncover students' misconceptions.
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