Jennifer Erica Duyne Barenstein: Katalogdaten im Frühjahrssemester 2023

Name	Frau Dr. Jennifer Erica Duyne Barenstein
Adresse	ETH Wohnforum - ETH CASE ETH Zürich, HIT H 13 Wolfgang-Pauli-Str. 27 8093 Zürich SWITZERLAND
Telefon	+41 44 633 31 94
E-Mail	duyne@arch.ethz.ch
Departement	Architektur
Beziehung	Dozentin

Nummer	Titel	ECTS	Umfang	Dozierende
052-0704-00L	Soziologie II	2 KP	2V	C. Schmid, I. Apostol, N. Bathla, J. E. Duyne Barenstein, A. Hertzog-Fraser
Kurzbeschreibung	Soziologie II präsentiert aktuelle Perspektiven und Methoden der Stadtforschung. Teil I führt in das Recht auf Stadt und den hybriden urbanen Raum ein (Ileana Apostol); Teil II diskutiert das Wohnen als soziale und kulturelle Praxis (Jennifer Duyne); Teil III führt in postkoloniale Perspektiven der Stadtforschung ein (Nitin Bathla und Alice Hertzog-Fraser).
Lernziel	Die Vorlesungsreihe soll den Studierenden die Fähigkeit vermitteln, Architektur und gebaute Umwelt in ihrem gesellschaftlichen Kontext zu begreifen. Sie vermittelt eine Einführung in die grosse Bandbreite von zeitgenössischen Urbanisierungsprozessen im globalen Kontext.
Inhalt	Soziologie II konzentriert sich auf aktuelle Analyseperspektiven in der Stadtforschung und stellt theoretische Bezugsrahmen anhand konkreter Fallstudien vor. Zunächst wird die Perspektive des Rechts auf Stadt im Zusammenhang mit der hybriden (physischen und digitalen) Beschaffenheit des Raums eingeführt, mit besonderem Schwerpunkt auf Urbanität und Lebensqualität in der Nachbarschaft (Dozentin: Ileana Apostol). Im zweiten Teil werden die globalen Herausforderungen im Wohnungsbau und Lösungen für den Wohnungsbau diskutiert (Dozentin: Jennifer Duyne). Der dritte Teil des Kurses erkundet postkoloniale Perspektiven in der Stadtforschung. Die ersten beiden Vorlesungen des dritten Teils geben einen Überblick über die postkoloniale Stadttheorie und erörtern die räumliche Polarisierung und das Alltagsleben im erweiterten Stadtgebiet von Delhi (Dozent: Nitin Bathla). Die beiden folgenden Vorträge des dritten Teils befassen sich mit der Rolle des Rhodes-Livingstone-Instituts, auch bekannt als Manchester-Schule, im kolonialen Afrika und gehen auf zeitgenössische Debatten über Neokolonialismus im Zusammenhang mit der chinesischen Urbanisierung im heutigen Afrika ein (Dozentin: Alice Hertzog).
Skript	Kein Script - Informationen können über die Homepage der Dozentur Soziologie abgerufen werden: http://www.soziologie.arch.ethz.ch/
Literatur	Begleitend zur Vorlesung werden verschiedene Texte zur Verfügung gestellt.
057-0200-10L	MAS Thesis	24 KP	43D	J. E. Duyne Barenstein
Kurzbeschreibung	The second semester of the MAS Housing is completely dedicated to writing a personal thesis. Under the guidance of the program coordinator and eventually an additional reader, students receive regular feedback to academically develop a topic of their choosing.
Lernziel	The aim of the MAS thesis is to acquire practical insights into scientific inquiry and to elaborate a topic in-depth by drawing connections to the skills and knowledged gained in the first semester.
Inhalt	Individual meetings are set and organized based on the progress of each student. A mid-term and final presentation are scheduled for the entire MAS class.
Skript	There is no reader for the second semester.
Literatur	Students identify with the feedback of the coordinator the scientific literature relevant for their chosen topic.
Voraussetzungen / Besonderes	Course only open to enrolled students in the ETH MAS in Housing.
057-0205-00L	Tackling Housing Challenges in Barcelona	6 KP	13A	J. E. Duyne Barenstein
Kurzbeschreibung	Based on the review of secondary data and literature and the housing projects visited in Barcelona during the fall semester seminar week the students will collaboratively produce a book to be published by the ETH Wohnforum - ETH CASE
Lernziel	In the framework of this project the students will gain a deeper understanding of the Barcelona's housing crisis as a trigger of innovative housing policies and projects. The students will further learn to analyse, visualise and communicate the findings of the seminar week through text and images.