Stephan Peter Kaufmann: Catalogue data in Spring Semester 2018

Name	Dr. Stephan Peter Kaufmann
Address	Mechanik u. experiment. Dynamik ETH Zürich, LEE N 216 Leonhardstrasse 21 8092 Zürich SWITZERLAND
E-mail	kaufmann@imes.mavt.ethz.ch
URL	http://www.zfm.ethz.ch/~kaufmann/
Department	Mechanical and Process Engineering
Relationship	Lecturer

Number	Title	ECTS	Hours	Lecturers
151-0510-00L	Engineering Mechanics	6 credits	4G	S. P. Kaufmann
Abstract	Introduction to engineering mechanics: statics and elementary dynamics
Learning objective	Introduction to kinematics, statics and dynamics of rigid bodies and systems.
Content	Basic notions: velocity, rigid body, force, couple, power; kinematics of rigid bodies. Statics: static equivalence, force-couple system, center of forces, centroid, principle of virtual power, equilibrium, constraints, statics, friction. Dynamics: acceleration, inertial force, d’Alembert’s Principle, Newton's Second Law, equations of motion of rigid bodies, principles of linear and angular momentum.
Lecture notes	lecture notes
Literature	Keine vorausgesetzt. Empfohlen für die Weiterbildung: M.B. Sayir, J. Dual, S. Kaufmann, E. Mazza: "Ingenieurmechanik 1, Grundlagen und Statik". Springer Vieweg, Wiesbaden, 2015. M.B. Sayir, S. Kaufmann: "Ingenieurmechanik 3, Dynamik". Springer Vieweg, Wiesbaden, 2014.
151-1060-00L	Subject Didactics II for D-MAVT and D-ITET	4 credits	3G	S. P. Kaufmann, M. Thaler
Abstract	Application of didactical methods to topics in engineering.
Learning objective	The students - Using a detailed didactic analysis learn to acquaint themselves with an extensive study area, such that they access various sources, procure materials and reflect on the relevance of the topic and the approach they have adopted with regard to training, professionalism, subject didactics and possibly also social aspects. - Can apply demanding teaching methods in the context of various teaching-learning strategies in a reflective and knowledge-based manner. - Can organize the basic requirements of teaching in a manner that is oriented towards the target audience.
Content	- Analyse der Ausgangslage und des Unterrichtsgegenstandes - Unterrichtsmethoden - Selbststudium - ICT-Einsatz im Unterricht - Qualifikationsverfahren planen und durchführen
Literature	[1] Gross, D., W. Hauger, J. Schröder, and W. Wall, Technische Mechanik 1 - Statik, Berlin: Springer, 2006. [2] Hasselhorn, M., and A. Gold, Pädagogische Psychologie. Erfolgreiches Lernen und Lehren, Stuttgart: Kohlhammer, 2006. [3] Reichardt, J., Lehrbuch Digitaltechnik: eine Einführung mit VHDL, München: Oldenbourg, 2009.
Prerequisites / Notice	Voraussetzung: Erziehungswissenschaftliche Lehrveranstaltung schon absolviert oder gleichzeitig. Fachdidaktik I absolviert.
151-1072-00L	Mentored Work in Didactics of Mechanical and Process Engineering	2 credits	4A	S. P. Kaufmann
Abstract	In their mentored work, the students combine and extend their knowledge of didactics of engineering to develop a syllabus.
Learning objective	The students are able to develop a syllabus. Based on didactical literature, they combine different teaching techniques and methods. They reflect different forms of assessments and are able to use them appropriately.
Content	Die Studierenden lesen sich zuerst in Literatur zur Unterrichtsplanung ein. Dann kombinieren Sie dieses Wissen mit demjenigen aus den Fachdidaktiken und den Erziehungswissenschaften, um einen Semesterplan grob zu entwickeln. Die fachlichen und zeitlichen Randbedingungen sind durch den Beschrieb eines Fachhochschul-Moduls gegeben. Das Ziel ist möglichst lerneffektiver Unterricht.
Lecture notes	Eine kurze Anleitung steht zur Verfügung.
Literature	Der Einsatz von geeigneter Literatur ist Teil des Leistungsauftrages.
Prerequisites / Notice	Voraussetzung: Beide Fachdidaktik-Lehrveranstaltungen absolviert. Die Arbeit sollte vor Beginn des Praktikums abgeschlossen werden.
151-1079-00L	Teaching Internship Including Examination Lessons Mechanical and Process Engineering Only for students who enrolled into TC from HS 2011 on The teaching internship can just be visited if all other courses of TC have been completed. Repetition of the teaching internship is not possible, also if the examination lessons have to be repeated.	6 credits	13P	S. P. Kaufmann
Abstract	Students apply the insights, abilities and skills they have acquired within the context of an educational institution. They observe 10 lessons and teach 20 lessons independently. Two of them are as assessed as Examination Lessons.
Learning objective	- Students use their specialist-subject, educational-science and subject-didactics training to draw up concepts for teaching. - They are able to assess the significance of tuition topics for their subject from different angles (including interdisciplinary angles) and impart these to their pupils. - They learn the skills of the teaching trade. - They practise finding the balance between instruction and openness so that pupils can and, indeed, must make their own cognitive contribution. - They learn to assess pupils' work. - Together with the teacher in charge of their teacher training, the students constantly evaluate their own performance.
Content	Die Studierenden sammeln Erfahrungen in der Unterrichtsführung, der Auseinandersetzung mit Lernenden, der Klassenbetreuung und der Leistungsbeurteilung. Zu Beginn des Praktikums plant die Praktikumslehrperson gemeinsam mit dem/der Studierenden das Praktikum und die Arbeitsaufträge. Die schriftlich dokumentierten Ergebnisse der Arbeitsaufträge sind Bestandteil des Portfolios der Studierenden. Anlässlich der Hospitationen erläutert die Praktikumslehrperson ihre fachlichen, fachdidaktischen und pädagogischen Überlegungen, auf deren Basis sie den Unterricht geplant hat und tauscht sich mit dem/der Studierenden aus. Die von dem/der Studierenden gehaltenen Lektionen werden vor- und nachbesprochen. Die Themen für die beiden Prüfungslektionen am Schluss des Praktikums erfahren die Studierenden in der Regel eine Woche vor dem Prüfungstermin. Sie erstellen eine Vorbereitung gemäss Anleitung und reichen sie bis am Vortrag um 12 Uhr den beiden Prüfungsexperten (Fachdidaktiker/-in, Departementsvertreter/-in) ein. Die gehaltenen Lektionen werden kriteriumsbasiert beurteilt. Die Beurteilung umfasst auch die schriftliche Vorbereitung und eine mündliche Reflexion des Kandidaten/der Kandidatin über die gehaltenen Lektionen im Rahmen eines kurzen Kolloquiums.
Lecture notes	Dokument: schriftliche Vorbereitung für Prüfungslektionen.
Literature	Wird von der Praktikumslehrperson bestimmt.
Prerequisites / Notice	Dieses Unterrichtspraktikum ist für Studierende, die sich ab dem HS 2011 ins DZ eingeschrieben haben. Alle anderen Lehrveranstaltungen des DZ sind erfolgreich abgeschlossen. Findet verbindlich am Schluss der Ausbildung, vor Ablegung der Prüfungslektion statt!